Carta de los Presidentes

Queridos delegados, 

Estamos complacidas de darles la bienvenida al comité de La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, en esta edición del AISMUN XXII. Para nosotras, es un honor acompañarlos en este evento académico tan enriquecedor que es MUN siendo sus presidentas, y esperamos que durante los días del modelo lo encuentren como una experiencia grata con aprendizajes, desafíos, y puntos de vista diversos que los empujará a trabajar en equipo.  

Los modelos de Naciones Unidas, más allá de un evento académico, son un espacio en el que estudiantes y líderes jóvenes podemos experimentar, descubrir, y concientizarnos más sobre las diferentes culturas, pensamientos, historia, problemáticas actuales y todas sus perspectivas. Es un espacio diseñado para trabajar en equipo, para investigar, para escribir, para dialogar, y dirigir; nos permite desarrollar habilidades que nos sirven para muchas disciplinas de la vida además de capacidades para el mundo laboral, lo que significa que van a estar dialogando en búsqueda de soluciones en relación a un problema que involucra a todo el mundo desde diferentes posiciones.  

Es un privilegio para nosotras acompañarlos en esta edición de AISMUN XXII, que representa un nuevo paso en nuestra formación académica como ciudadanos del mundo.

No duden en consultarnos ante cualquier inquietud. 

Atentamente, 

Isabella Villa e Ivanna Garcia

Mesa, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura AISMUN XXII

ivilla@altamira.edu.co  

igarcia@altamira.edu.co 

Ivanna Garcia, Isabella Villa


Presidentes: Ivanna Garcia e Isabella Villa

Tema A: Restitución internacional de piezas culturales saqueadas durante la colonización.

Tema B:  Analizar el impacto de los ataques a escuelas en Gaza sobre el derecho a la educación y las acciones para garantizar el aprendizaje en contextos de conflicto armado posterior al acuerdo.

Idioma: Español


Tema A: Restitución internacional de piezas culturales saqueadas durante la colonización.

Enfoque: ¿Deben los países (museos) europeos devolver objetos africanos, asiáticos y latinoamericanos saqueados durante el colonialismo? 

Tema B:  Analizar el impacto de los ataques a escuelas en Gaza sobre el derecho a la educación y las acciones para garantizar el aprendizaje en contextos de conflicto armado posterior al acuerdo.

Enfoque: Vida de los infantes en Gaza, Somalia, Sudán etc